Catégorie Apprentissage

Connaissez-vous le concept Nursery Fields Forever ?

La motricité globale est celle où tout le corps est en action. Elle correspond à 80 % de la fonction sensorielle et motrice de l’être humain et se décline en trois éléments, soit avec déplacement (ramper, grimper, sauter, etc.), sans déplacement (pivoter, pirouetter, se soulever, etc.) et posturale (se tenir en équilibre, se balancer, marcher sur une poutre, etc.).

Tout le monde joue, même les adultes. Donc, tout le monde apprend en continu et consolide ses acquis, mais aussi tout le monde accueille sa part de créativité ! L’adulte ayant normalement déjà appris les notions langagières s’amuse même à jouer avec les mots. Ce type de jeu fait partie intégrante de la créativité humaine.

L’enfant doit observer ses propres réactions et celles des autres, négocier avec la réussite, l’échec et même acquérir la résilience. Par voie de conséquence, se divertir avec des partenaires de jeu nécessite d’apprivoiser leur caractère et ses incidences.

Le jeu libre à l’extérieur contribue au développement maximal des capacités motrices des enfants.

Grâce à toutes formes de jeu, l’enfant forge son identité, trace la démarcation entre les autres et lui-même, commence à reconnaître ses qualités et ses défauts. Sa singularité le pose devant des situations qui l’obligent à faire des choix. Bien souvent, ces choix sont guidés par les émotions. S’il aime particulièrement un ami ou s’il adore glisser, il privilégie cette personne ou cette activité. Au contraire, s’il n’a pas d’affinités avec quelqu’un ou s’il n’aime pas une activité, par exemple, il évite celui-ci ou celle-là. Les émotions, c’est naturel.

En jouant avec ses comparses, l’enfant s’éduque à la communication. Il doit exprimer ce qu’il aime, ce qu’il n’aime pas, comment il envisage le moment de jeu, etc. Tout petit, il utilise le langage non verbal, mais à mesure qu’il grandit, il acquiert une aisance à communiquer verbalement. Il peut même annoncer, lorsqu’il n’est plus satisfait, qu’il veut arrêter de jouer. Il s’engage donc dans le processus d’affirmation de soi.

La table Brico favorise la création de liens affectifs entre les enfants. Lorsque les tout petit se retrouvent assis l’un a côté de l’autre, ils tissent des liens affectifs empreints d’émotions douces et joyeuses. Cette nouvelle relation suscite la confiance en soi et en l’autre, de même que d’innombrables bienfaits. Le bienêtre en est un, l’estime de soi aussi. À l’intérieur de telles relations, l’enfant est plus à l’aise d’entreprendre des initiatives et confiant qu’elles seront réjouissantes pour ses amis.

Lorsque l’enfant joue dans un module de jeu Jambette, il apprend, agit et découvre. Au beau milieu de tous ces apprentissages relationnels, négociation ou solution à des affrontements éventuels, l’enfant se fait une idée plus claire des notions de bien et de mal, de même que du respect.

Le jeu libre au parc est tout indiqué pour le développement équilibré de l’affectivité. Puisqu’il est davantage libre d’aller à la rencontre de personnes de son âge pour les entraîner dans la ronde, l’enfant est d’office soumis aux émotions qui le saisissent et à celles manifestées par les autres.

Saviez-vous que le jeu permet facilite l’apprentissages scolaires? 

D’abord, grâce aux interactions avec ses amis, l’enfant aura maîtrisé son langage, augmenté son vocabulaire et bonifié son acte de communication.

Saviez-vous que la formation de la personnalité, l’apprentissage de la négociation et du respect, l’appropriation du sens moral, etc. sont d’autant plus présents dans le jeu libre extérieur ? Pourquoi ? L’enfant, moins encadré au parc et ayant plus de latitude qu’à l’intérieur affairé à un jeu sédentaire, expérimente plus ouvertement l’interaction relationnelle directe.